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              時間:2020-09-11 21:39 來源︰未知  手機版

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              陳 榮獲常德市第四屆翦伯贊教育突出貢獻獎。

              紅網時刻常德通訊員 文斌 報道

              9月10上午,常德市慶祝第36個教師節暨第四屆翦伯贊教育突出貢獻獎表彰大會在柳葉湖度假區管委會召開,常德經開區石門橋鎮中學語文教師陳 以其38年來誨人不倦,堅守農村學校講台的精神,榮獲“常德市第四屆翦伯贊教育突出貢獻獎”,這也是常德經開區教師首次獲此殊榮。

              今年58歲的陳 ,從教已經38年。

              正高職稱、湖南省芙蓉教學名師評審專家、湖南省教育廳十三五課題主持人......頭戴眾多耀眼的光環,陳 卻一直堅守在農村中學教學一線。“教師”這兩個字 雜誄螞 此擋喚黿鍪且環職業,更是一份責任與擔當,是他畢生的理想與追求。

              留在農村,讓更多農家子弟受益

              1962年,陳 出生在石門橋鎮農村,命運多舛的他因為家庭變故,從兩歲多就由爺爺奶奶撫養長大。“小時候家里很窮,一天三餐都是喝青菜粥。我六歲時就下田插秧,在小河里捕些魚蝦,讓奶奶拿到集市上賣錢湊學費!/p>

              生活的苦難,並沒有阻擋陳 對知識的向往,他的學習成績非常優秀。在石門橋五七中學(石門橋中學的前身)讀咧惺保 螞 到對他的一生產生極大的影響的方德新老師。方老師是一名讀過私塾的老先生,當時雖然處于“文革”時期,方老師在教材之外,還教學生學習文言文。

              “我學的第一篇古文是《觸龍說趙太後》,典雅優美的文辭深深吸引了我,老師把課文講完,我就能完整的背誦下來。”陳 從此一發而不可收,背誦了大量經典古文、古詩詞。

              上世紀七十年代國家恢復高考,陳 近乎狂熱的投入到高考復習中,每天只睡三四個小時,如願考上常德師範。1983年畢業後,他分配到趙家橋中學教語文。2010年,趙家橋中學撤除,與石門橋中學合並,他也隨之進入石門橋中學工作。

              在陳 的教學生涯中,因為其表現突出,曾經有機會離開農村學校到城區學校任教,或是調入鼎城區行政部門工作,但是他最終選擇堅守在農村中學的三尺講台。

              陳 是從貧苦的農家成長起來的,他非常清楚農村學校與城區學校的教學水平還存在著很大的差距。留在農村,讓更多農家子弟受益,在他看來是對家鄉、對母校的最好回報。

              陳老師的“逆生長”

              陳 為學生輔導作業。

              熟悉陳 的人對他都有同樣的印象——做起事來風風火火,心態非常樂觀,對人非常熱心。陳 的狀態非常年輕,絕不像年近六旬的人。陳 的同事姚衛鋒形容他一直處于“逆生長”的狀態,這源于他對教學工作始終保持高度的熱情,對新鮮事物始終保持強烈的求知欲望,對年輕教師抱以極大的熱忱和關懷/p>

              “陳老師身上有一股讓我們年輕人都自嘆不如的進取精神。”陳 的徒弟婁進先介紹,陳老師2008年就被評為中學高級教師,這對于農村教師來說非常不易,但陳老師並不止步于此,十年後又評上中小學正高級教師職稱。

              陳 長期擔任石門橋中學語文教研組組長,2017年,他主持的市級課題《突破初中生語文閱讀瓶頸的策略研究》榮獲常德市教育研究成果二等獎。2018年3 月,他又主持湖南省“十三五”規劃課題《國學經典融入農村初中語文課堂教學的策略研究》,取得了豐碩的成果。陳 在教學教研的同時,悉心指導培養青年教師,幫助他們打磨公開課、比武課,指導他們撰寫論文。2017年他指導婁進先打磨的公開課《植樹的牧羊人》獲得市教科院一等獎。他培養的徒弟曹書友在2017年被評為市優秀教師,對于許娟這個最小的弟子更是傾囊相授,幫助她迅速成長為教學骨干。陳 因其在中學語文教學領域的突出成就,被聘請為湖南省2019年度芙蓉教學名師評審專家。

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              本文標簽︰石門 常德 常德市 中學 教學

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